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A área de concentração Educação Matemática caracteriza-se por estudos e pesquisas que problematizam a Matemática e sua função na Educação, enfatizando os pontos de vista epistemológico, cognitivo, didático e histórico-cultural. As investigações que envolvem questões relativas aos processos didáticos, e aos fenômenos que estes originam, buscam compreender as relações entre saberes científicos e saberes escolares, e não se limitam a simples identificação de técnicas de ensino. A produção desses saberes deve ser considerada em contexto, fundamentada em suas dimensões histórica, política e social, bem como relacionada às tecnologias disponíveis.
A Educação Matemática está constituída como um campo de pesquisa, no sentido do desenvolvimento de investigação crítica e sistemática, visando produzir conhecimento, cujos objetos incluem:
- a natureza do conhecimento em Educação Matemática: seus conceitos, teorias, objetivos e resultados;
- a natureza da pesquisa em Educação Matemática: sua epistemologia, bases teóricas e filosóficas, suas metodologias e critérios de validação e avaliação;
- as instituições sociais da Educação Matemática: conferências, organizações, centros de pesquisa, revistas/periódicos, principais protagonistas.
Neste campo, as práticas associadas à Educação Matemática incluem diversos elementos e fatores, com destaque para: - o desenvolvimento de diferentes paradigmas e metodologias de pesquisa em Educação Matemática;
- a natureza do conhecimento matemático e do conhecimento escolar;
- o ensino e aprendizagem da Matemática nos diferentes níveis (Educação Básica e Superior); bem como a aprendizagem da Matemática fora do contexto escolar;
- a identificação das diferentes abordagens de ensino e suas influências nos currículos escolares dos diferentes níveis, assim como dos objetivos associados ao ensino de Matemática e à Educação escolar;
- o design de materiais e cenários de aprendizagem de Matemática;
- as trajetórias de aprendizagem associadas a contextos matemáticos particulares;
- o estudos das tendências em pesquisa em Educação Matemática para professores que ensinam Matemática, com atenção às tecnologias e aos recursos de ensino (textos, materiais, ferramentas digitais, etc.).